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家校携手扬帆    孩子快乐启航

发布时间:2019/10/16 8:00:42
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  学校是孩子成长的主课堂,而家长则是培养教育孩子的第一任老师。家长的一言一行都会潜移默化地影响着孩子们的健康成长。为了帮助学生家长树立健康的家教观念和科学的家教方法,市关工委于1989年内设学校工作委,多年来积极配合教育、妇联等部门抓好以学校、家庭、社会相结合的家教工作,抓实家教队伍、家教设施等建设,建立健全制度化、规范化的骨干培训、主题教育、经验总结等工作方法和措施,有力地推动我市家庭教育工作,取得较为明显的成效。我市家教工作曾于2001年、2005年先后被全国妇联、教育部授予“全国家庭教育工作先进集体” “全国‘双合格’家庭教育工作示范县(市、区)”等荣誉。尤其是近五年来,市关工委认真贯彻落实习近平总书记“注重家庭,注重家教,注重家风”的重要指示精神,使我市的家庭教育工作在巩固的基础上年年有创新发展。2017年,在 三明市家庭教育工作会上作经验介绍。  
  一、领导重视,部门齐抓。我市各级各有关部门十分重视家庭教育工作。市建立了家庭教育工作领导小组(设在市教育局),指导、协调、推动家教工作的落实。市教育局设立了市家庭教育中心校,其主要职责:指导协助校园建立家教校和建立健全规章制度;选聘家教辅导老师和开展培训学习;开展家教理论研讨及经验总结交流;指导和协调、承办“家教月”等主题教育和其它“三结合”家教活动。各中小学、公办幼儿园都按要求建立了家长学校。为使家教工作走上规范化、制度化轨道,陆续制定了家教队伍建设、师资培训、编写教材、家校运作、各项主题教育、设施设备完善等方面的制度和措施,不断推进家教工作向前发展。市教育局每年拨专款2万元给市家教中心校,用于家教工作活动经费。截至2018年9月底,全市举办市家教中心校1所,兼职教师13人;中小学、幼儿园家长学校65所,家教老师208人。
  二、加强师资队伍建设,创建规范家教学校。五年来,在抓好典型的基础上,依据我市制定的《家长学校教育纲要》和市教育局印发的《关于进一步推进中小学幼儿园家长委员会建设的通知》精神,我委与教育局关工委同心协力制定和抓好各类家教校的制度化、规范化建设,建立健全了家教校的办校原则、师资选聘与管理、经费来源与保障、教学选材与要求、检查评估内容及要求、表彰激励等规章制度。为加强家教校的师资队伍建设,我们以退休教师为骨干、与在职教师相结合,选优配强中心校和基层家教校老师。基层家教校按学生数情况,配置3一6名;市家教中心校配置13一15名,并做到随缺随补,确保师资员额配齐。
  三、注重师资学习培训,提高现代家教水平。多年来,我委与教育局关工委十分重视师资的学习培训。 一是组织参加上级的相关会议学习、培训或参观考察。近五年先后多批次选送中心校常务副校长、教务主任及两级家教校老师参加外省及本省相关会议、学习培训和参观考察达100多人次,从而使校领导和老师们学到了现代家教的新理念和新知识,进一步拓宽了家教新视野,较好地奠定了当代家教的理论与知识基础。二是抓好本级及基层家教老师的培训提高。五年来,每年对家教中心校和基层家教校老师进行培训,不仅从思想认识、理论观念、教辅理念等方面年年进行“充电”,而且重点针对当代学生的思想、生理、心理变化等特点,指导家长做好家教工作的技巧和方法上进行学习培训。同时,我们还釆取“请进来”的办法,多次邀请北京、福州、厦门等地的家教名师到我市授课,并吸收家长参加,共同接受家教新思想、新理念、新做法的教育,提高家教成效。市家教中心校还充分发挥家教校这一工作平台,经常下校给老师和家长授课,2015年至2018年毎年授课均达70多场次。三是不定期地编写授课材料。根据上级家教工作指导意见,结合我市家教工作特点与实际,组织家教中心校老师编写基层家教校和家长所需所盼的授课材料,下发给各校、园参考。五年来共编印《家长学校与家庭教育》三期,每期印发500册。我委还多次提供各类学习培训资料、材料,为家教老师和广大家长服务。2017年10月,我委复制了家教名师卢勤主讲的《把孩子培养成财富——五种力量》光碟90多盘,发放到各基层家教校及乡镇、街道和社区关工委,供学校老师和家长和“五老”学习应用。
  四、突出主题教育活动,亲子共学习同成长。多年来,在认真抓好平时家教工作的同时,我们把每年5月定为全市“家教活动月”,每年一个主题,活动月方案由市家教中心校拟定,并下发基层家教校落实。如:2015年活动的主题是“爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三爱”教育;2016年活动的主题是不做“虎妈狼爸”,确立科学教育子女方法;2017年活动的主题是“争做合格家长,培养合格人才”,开展家庭阅读——亲子共读,亲子共写,亲子共成长同进步。市巴溪湾小学在家教校开展“四个一”活动,即每天阅读一篇家教文章,每月开展一期家教主题沙龙活动,每季一次亲子或家教知识测试活动,每年一次评比优秀家长和书香家庭活动。活动得到了家长们的认可和广泛支持,每次参与率达90%以上,进一步增强了家、校互动教育的成效。
  五、创新发展家教活动,拓宽服务学校学生路径。为使家庭教育与学校教育、社会教育结合的更紧密,近几年把关爱“三牵手”活动有效融入到家校教育服务之中,拓宽了工作范畴、领域,进一步增强合力育人功效。如2015年11月,西门小学成立了家长义工志愿服务中心,家长根据自己的专业特长、兴趣爱好、空闲时间节点等情况自愿报名参加学校义工服务项目,每年选聘家长义工保持在200人上下,并分为教育教学、后勤保障、安全管理、文明礼仪督导等四个组。利用和发挥家长结构多样、专业优势等特长,协助配合学校上学、放学秩序管理、文明礼仪规范、普法安全教育、校舍水电维修、校园綠化美化等教育管理的空白和盲点。同时,家长义工结合专业特长参与到学校开设的36个兴趣班,培养提高学生综合素质。这种家长以义工身份进入学校,利用业余时间协助学校开展教育教学管理工作,不但家长以各种方式参与孩子的学习、活动和做义工,良好的言传身教,家长对学校尽责的表现,为孩子们树立了很好榜样,而且通过家长义工活动,有利于教师与家长的联系协调与情感沟通,建立了良好的学校、社区、家庭的互动机制,是一种新型的家校合作共为模式,也是我市关爱“三牵手”活动的新发展、新创举。“家长论坛”是永安一中开展家校互动的新举措。2015年10月至今,“家长论坛”已成功举办15期。论坛嘉宾既有专家名师,也有学生家长。论坛每期主题的设定,以契合学生的需求和家长的期盼所确定,因而论坛成为家校互学交流、答疑解惑的平台,得到师生、家长的积极参与和支持。为此,《福建日报》于2016年10月24日刊发了西门小学、巴溪湾小学和一中开展各具特色的家校活动经验——《家校携手扬帆,孩子快乐启航》。
  六、重视总结交流经验,提升家教工作水平。为持续稳定推进家教工作发展,一是每年集中或分片区召开一次家教老师或家教校领导会议,总结上年工作情况,分析交流探讨问题,布置安排新年度工作。二是适时总结交流经验推广典型。每年—在街道、乡镇和中小学中抓2—3个各类工作典型,适时召开家教工作经验交流会予以总结肯定。近些年先后树立了三实小、燕江小学、西门小学、安砂中心校、贡川中心校、永安一中等一批典型,以点带面推动家教工作平衡发展。2017年10月11日,省教育系统关工委教育协作会在我市(三明承办会议)召开,会上,局关工委常务副主任、市家教中心校常务副校长刘兆昌作了《党建带“关建”,爱心促发展》的交流发言,与会代表还现场听取和观摩了燕江小学关工委建设和家教等方面的成效汇报与展示,得到充分肯定。省教育系统关工委副主任兼秘书长陈晃用“组织配备到位,制度健全完善,工作开展有力,自由发挥充分,特色效果明显,学校家庭社会,形成有力合力,引领走在前列,绿叶衬托红花,形象生动感人,全市一个缩影,更上一个台阶”的72字对燕江小学关心下一代工作给予高度评价。三是編写家教研讨文章。每两年家教中心校编辑一集《家长学校与家庭教育》,选定在家教实践活动中老师、家长撰写的家教心得、经验、优秀讲稿等文章予以汇编成册,并印发到各基层家长学校。
  七、建立表彰激励机制,营造家教良好氛围。在多年的家教工作中,涌现出一批又一批的家教工作先进学校和先进个人。为了树立典型,表彰激励先进,市教育局关工委每年通报表扬一批优秀家教老师;市关工委与市委文明办每两年表彰一批基层五好关工委和先进个人(含家教老师、校外辅导员);每年教师节,由各基层推荐,教育局和市关工委共同审定,由市委、市政府给予10所家长学校、10名优秀家教老师进行表彰奖励;每五年由市委、市政府表彰的关心下一代先进集体和先进个人中,也有一批“五老”家教老师和校外辅导员名列其中。

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